聚焦课堂抓实效 听评研讨促成长 ——我校开展新学期第一次听评课活动

春回大地，万象更新。为深入了解新学期课堂教学状况，促进教师专业成长，提高教育教学质量，营造浓厚的教研氛围，我校于2026年3月2日开展了本学期第一次听评课活动。本次活动由教导处组织，分别听取了七年级数学和英语两门学科的常态课，相关学科教师参与了听课与评课。

数学课堂：逻辑构建，探索几何奥秘

上午第二节课，全体数学教师齐聚七年级（1）班，聆听了赵艳华老师执教的数学课——《5.1.1 相交线》。本节课是“相交线与平行线”章节的起始课，内容基础但至关重要。课堂上，赵艳华老师从生活中的剪刀、道路交叉口等实例入手，引导学生抽象出两条直线相交的几何模型，自然引出“邻补角”和“对顶角”的概念。在教学过程中，教师注重学生的观察发现，鼓励学生通过观察、猜想、证明等方式探究对顶角的性质。整节课思路清晰，环节紧凑，讲练结合，不仅关注了学生几何直观的培养，也渗透了推理证明的初步思想，为学生后续学习奠定了坚实的基础。

英语课堂：情境创设，激发表达欲望

上午第三节课，英语组的老师们走进了七年级（1）班，共同观摩了杨丽老师带来的一堂听说课——Unit 1 Section A 1a-1d。本单元围绕“人与自我”及“和谐家庭”主题展开。杨丽老师以流畅的口语导入，迅速激发了学生的学习兴趣。在听力环节，教师遵循“听前预测—听中抓关键词—听后模仿”的听力策略，层层递进，有效训练了学生的听力技能。学生参与度高，课堂气氛活跃，充分体现了“在用中学”的教学理念。

评课研讨：思维碰撞，共话教学提升

听课结束后，数学组和英语组分别进行了深入的评课交流。

在数学组评课中，老师们一致认为赵艳华老师的课堂逻辑严谨，对几何概念的讲解清晰透彻。大家围绕“如何更好地引导学生完成从感性认识到理性证明的过渡”展开了热烈讨论。

在英语组评课现场，听课教师踊跃发言。大家充分肯定了杨丽老师课堂的趣味性和实效性，认为其教学情境创设贴近生活，有效降低了学习难度。同时，老师们也针对“听说课中如何平衡听说比例”、“如何关注后进生的课堂参与度”等问题进行了深入探讨，分享了各自的教学经验与反思。

本次听评课活动，不仅展示了授课教师扎实的教学基本功和良好的专业素养，也为同学科教师搭建了一个相互学习、共同进步的交流平台。教导处王加元主任在总结时强调，课堂是教学质量的生命线，听评课是教师成长的重要阶梯。希望全体教师以此次活动为契机，在研究中反思，在反思中提升，深耕课堂，砥砺前行，共同推动我校教育教学质量再上新台阶。